原标题：“5G+”普及优势教育——人人添学伴 家家有名师

虚拟实验教学平台

上名校、拜名师，优质教育资源如何均等化？硬件不足、师资薄弱的学校如何扭转这一态势？11月19日举行的“5G+教育专题会议暨智能时代未来教育大会”给出一条路径：5G+教育。

西安电子科技大学校长、国家数字化学习工程技术研究中心主任杨宗凯介绍，2010年起国家布局一系列教育信息化战略规划，目前我国教育信息化已经跨越1.0和2.0阶段，开始向5G时代跃迁。

今年疫情期间，我国开启了一场次史无前例的在线教育创新实验，但其间也暴露出一些问题。

“网速慢、卡顿最突出。”面对在线教育的新需，5G技术可极大提高通信的速度和稳定性。同时，信息技术也给教育理念更新、教育模式变革带了契机。

在杨宗凯看来，5G+教育是立体综合教学，特别是人工智能参与教学，可做到人人有学伴（助教）。通过人工智能提供个性化教学，将会引发学习方式的变革。

中国工程院院士邬贺铨则看好人工智能虚拟教师。他表示，通过汇集名师的教学方法，人工智能虚拟名师能根据学生的个性特点、需求，推荐合适的课程，还可破解教师编制不足、结构性缺员、教师能力素质不高等问题。

据介绍，一些发达国家的高校已尝试训练人工智能虚拟助教来回答学生提问。试验显示，这些虚拟助教在与学生沟通中，回答问题正确率达到97%。令人惊奇的是，3个月的试验里，学生们一直不知道与他们交流的是虚拟助教。

5G时代，一个老师可以给上万个学生讲课，虚拟实验室、AR/VR教学逐渐流行。然而，邬贺铨提醒，5G+教育可以使优质教育资源更大程度利用，但对师资提出了更高要求，5G+教育需要有既懂IT又懂教育的人才，才能开发出更多更好适应5G+教育的新模式。

与会专家们认为，一系列教育新模式的出现，将推动唯分数的评价体系转向为德智体美劳全面评价。“差异化教学、个性化学习、精细化管理、数据驱动、智能化服务，5G时代新型教育生态正在形成。”

（湖北日报全媒记者彭一苇）